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1. Toutes les ressources en santé mentale

Les listes de ressources en santé mentale incluent:

  • les services en santé mentale, qui sont des endroits où vous pouvez vous rendre pour recevoir de l'aide; et
  • ressources  d'informations, qui sont des endroits où on peut avoir accès à de l'information, mais où aucune aide formelle n'est offerte.
Unfortunately, there are no results for this heading. Toutes les ressources en santé mentale
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1.1 Types de counseling et de thérapie

Le counseling et la thérapie peuvent être utiles quand vous faites face à une variété de problèmes (comme, le stresse, l’adaptation, des problèmes de relations) et de conditions de santé mentale (comme la dépression, l’anxiété, etc.)

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1.1.1 Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT)

ACT est un type de thérapie qui aide les gens en utilisant l'acceptation et l'attention, avec l'engagement et les stratégies de changement de comportement.

Unfortunately, there are no results for this heading. Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT)
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1.1.2 Zoothérapie

La zoothérapie utilise des animaux formés pour fournir affection et réconfort aux personnes qui vivent dans des endroits variés, notamment les hôpitaux, maisons de retraite ou de soins infirmiers, les services de santé mentale et les écoles.

Unfortunately, there are no results for this heading. Zoothérapie
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1.1.3 Thérapie par l’art

La thérapie par l'art est un moyen d'aider les gens à travers l'art, et elle est fournie par des thérapeutes agréés dans leur domaine. La peinture, le dessin et la sculpture sont des moyens qui aident les gens à s'exprimer et à guérir. Contrairement à l'art traditionnel, l'accent est mis sur le processus de création de l'œuvre d'art plutôt que le produit final.

Unfortunately, there are no results for this heading. Thérapie par l’art
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1.1.4 Thérapies d'attachement

Les thérapies d'attachement mettent l'accent sur le renforcement de l'attachement ou des relations entre l'enfant et le parent, ou les aidants naturels.

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1.1.4.1 Dyadique Developmental Psychothérapie (DDP)

DDP est une thérapie et une approche parentale qui utilise ce que nous savons sur l'attachement et le traumatisme pour aider les enfants et les familles avec leurs relations. Quand un enfant a subi des stress tels que des traumatismes, cela peut conduire l'enfant à se déconnecter des personnes importantes dans la vie de l'enfant, et d'expérience des problèmes tels que la dépression, l'anxiété et les problèmes de comportement. DDP offre un moyen puissant pour reconnecter les enfants aux personnes qui sont importantes, améliorant ainsi leurs relations ainsi que des problèmes de dépression, d'anxiété et de comportements.

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1.1.5 Thérapie ACA et ICI

Les thérapies comportementales utilisent différentes stratégies pour aider une personne à acquérir des compétences de vie et des comportements plus positifs tels que la communication et les compétences sociales. Les exemples incluent les thérapies utilisées dans l'autisme comme l'analyse appliquée du comportement (ABA) et intervention de l'comportementale intensive (ICI).

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1.1.6 Brainspotting (BSP)

Le brainspotting (BSP) est un type de traitement psychologique relativement récent développé pour aider les personnes souffrant de stress, d'anxiété et de traumatisme. Dans beaucoup de gens, les thérapies parlantes standard ne sont pas efficaces, peut-être parce que leurs cerveaux logiques et émotifs sont submergés par le stress et le trauma. En brainspotting, la cible est le cerveau de survie («subcortical»), avec l'utilisation de l'attention focalisée et des mouvements oculaires spécifiques. Cela permet de traiter des souvenirs douloureux et angoissants afin qu'ils ne soient plus angoissants, ce qui permet aux gens de guérir des expériences traumatisantes du passé.

 

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1.1.7 Accompagnement

Le coaching est une approche qui consiste à entraîner et diriger une autre personne par des encouragements et des conseils. L'entraîneur reflète à l'individu ses commentaires, lui donne des idées et des conseils sur la réalisation de son plein potentiel dans sa vie personnelle ou au travail. Généralement, l'entraîneur aide d'abord à  définir des objectifs  puis prennent en charge le client afin d'élaborer une stratégie visant à atteindre ces objectifs, et aident le client à poursuivre son but.

 

Si on le compare à l'approche de counselling, le « coaching » est généralement plus axé sur l'accomplissement d'un objectif que sur les causes sous-jacentes des problèmes, tend à avoir une plus courte durée, ne cherche pas à améliorer des problèmes psychologiques sous-jacents et se concentre sur l'amélioration de la fonction chez l'individu qui fonctionne déjà convenablement.

 

Le « Coaching » est généralement plus approprié pour les personnes qui fonctionnent bien au départ, alors que les conseils ou les thérapies seraient recommandés pour les personnes qui sont le plus en difficulté.

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1.1.8 Thérapie cognitivo-comportementale (TCC)

La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est un type de thérapie efficace pour de nombreuses maladies, comme la dépression et l'anxiété. La TCC aide les individus en examinant les pensées négatives et les types de comportement, et essaie de faire évoluer ceux-ci vers des pensées et comportements qui leur seront plus utiles. Cette thérapie peut être offerte par tout professionnel de la santé qui a eu une formation adéquate en TCC,  tels que les psychologues, les psychothérapeutes agréés, les travailleurs sociaux et les médecins, y compris les psychiatres. 

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1.1.9 Thérapie comportementale dialectique

La thérapie comportementale dialectique (TCD) est un traitement cognitivo-comportemental complet pour des conditions difficiles à traiter, tels que le trouble de la personnalité limite (TPL). TCD combine des éléments de la thérapie cognitivo-comportementale avec des pratiques orientales de conscience.

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1.1.10 Théâtrothérapie

Le psychodrame est l'utilisation intentionnelle de techniques de théâtre.  C'est une autre façon d'aider  les individus (c'est-à-dire à réaliser des objectifs thérapeutiques) en utilisant le drame ou les procédés du théâtre. Il donne aux participants la possibilité de raconter leur histoire, de se fixer des objectifs, de résoudre des problèmes, d'exprimer des sentiments, d'où le changement de comportement et l'acquisition de compétences affectives.

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L'Association (américaine) nationale de thérapie par le théâtre est une organisation à but non lucratif qui établit et ... more
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1.1.11 Thérapie électroconvulsive (TEC)

L'électroconvulsivothérapie (ECT) est un traitement médical le plus souvent utilisé pour les patients souffrant de dépression majeure sévère ou de trouble bipolaire qui n'ont pas répondu aux autres traitements. Elle consiste en une brève stimulation électrique du cerveau pendant que le patient est sous anesthésie. L'ECT peut sauver des vies lorsque d'autres traitements ont été essayés sans succès.
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1.1.12 Thérapie centrée sur les émotions

L'EFT est une approche à courte durée (8-20 sessions), structurée de thérapie formulée dans le début des années 80 par Drs. Sue Johnson et Les Greenberg. Montré efficace pour les couples et les familles, EFT aide les couples à surmonter les tendances négatives en matière de communication en leur apprenant à communiquer des sentiments sous-jacents et des besoins émotionnels.

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1.1.13 Sites web interactifs d’autosoins

Sites Web proposant une thérapie en ligne, automatisés et NON livrés par un être humain réel.
 
Les exemples incluent les sites Web cognitivo-comportementaux en ligne.

 

En raison du grand nombre de sites Web proposant des traitements Internet, nous ne sommes pas en mesure de répertorier tous les sites Web existants, mais plutôt de nous concentrer sur des sites Web financés par des fonds publics, disponibles gratuitement et étayés par des preuves.

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Moodgym is an online self-help program designed to help users prevent and manage symptoms of depression and anxiety. It is like an interactive, online ... more
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1.1.14 Thérapie en ligne, thérapie virtuelle, thérapie à distance

La thérapie en ligne (alias e-counseling, thérapie à distance) est une thérapie dispensée par une personne réelle sur Internet. 
 
Traditionnellement, la thérapie se fait en face à face, mais surtout depuis la pandémie de 2020, la plupart des fournisseurs proposent des services à distance et virtuels tels que le chat vidéo (via Facetime, Skype, Zoom, MS Teams, etc.).

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1.1.15 Intégration neuro-émotionnelle par les mouvements oculaires (EMDR)

La désensibilisation des mouvements oculaires et retraitement (EMDR) est un traitement signalé comme étant utile pour  divers problèmes comme l'anxiété et  les traumatismes (comme le syndrome de stress post-traumatique).

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1.1.16 Thérapies familiales et de couple

Le thérapeute qui offre de l'aide au niveau du couple ou de la famille est spécialisé dans les préoccupations et les problèmes de couple ou de relations familiales. Les thérapies maritales, de couple et familiales peuvent être données par un professionnel ayant une formation suffisante: souvent il s'agit de travailleurs sociaux, de psychologues ou de psychiatres.

  

Contrairement à la thérapie traditionnelle, où le thérapeute rencontre seulement l'individu, la thérapie familiale et le counselling sont des techniques dans lesquellesle thérapeute rencontre l'individu et un ou plusieurs autres membres de la famille. L'intention est que, quelle que soit la difficulté, les autres membres de la famille font partie de la solution et doivent donc être associés à la thérapie ou au traitement.

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112 South Alfred Street, Alexandria, VA, 22314-3061 Carte
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1.1.17 Thérapie de groupe

Group therapy is a form of counselling/therapy, in which one or more therapists work with a small group of patients or clients in a group. Therapeutic benefits of group therapy include the interactions amongst group members, and having shared experiences with similar individuals.

Unfortunately, there are no results for this heading. Thérapie de groupe
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1.1.18 Hypnothérapie et hypnose

L'hypnothérapie utilise l'hypnose pour créer un état de détente, ce qui peut être utile pour une variété de problèmes, comme des problèmes d'anxiété ( des phobies).

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1.1.19 Thérapie interpersonelle (TIP)

Psychothérapie interpersonnelle (TIP) est un type de thérapie qui se concentre sur les relations et les rapports d'une personne avec d'autres personnes. Peu importe la façon dont un problème tel que la dépression a commencé, le problème est souvent maintenue par des contraintes en cours dans les relations d'une personne. Améliorer et renforcer les relations d'une personne peut donc être utile, quelle que soit la difficulté.

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Society of professionals who are interested in Interpersonal Psychotherapy (IPT). Membership in the ISIPT is open to all individuals including ... more
Iowa City, IA Carte
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1.1.20 Traitement médicamenteux

Les médicaments peuvent parfois être utiles pour les problèmes de santé mentale, généralement lorsque d'autres traitements non médicamenteux n'ont pas été inefficaces.

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1.1.21 Thérapies basée sur la pleine conscience

Les thérapies qui incluent la pleine conscience, méditation de pleine conscience, la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT) ou l'entrainement à la gestion du stress basé sur la pleine conscience (MBSR).

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1.1.22 Thérapie multi systémique (TMS)

La thérapie multisystémique (TMS) est une thérapie de famille intensif de traitement à base communautaire conçu pour les enfants / jeunes qui ont de graves problèmes de comportement, tels que mener comportements désordonnés et antisocial.
 
Contrairement à de nombreux traitements qui se concentrent principalement sur l'enfant / jeunesse (comme la thérapie individuelle), la TMS est «multi-systémique» et met l'accent sur ​​les divers aspects de la vie de la personne (comme la maison, l'école, la communauté et les relations avec les pairs) qui contriburait à aider les problèmes de comportement.
 
Unfortunately, there are no results for this heading. Thérapie multi systémique (TMS)
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1.1.23 Musicothérapie

La musicothérapie est l'utilisation de la musique par un thérapeute agréé afin de promouvoir, maintenir et rétablir la santé mentale, physique, émotionnelle et spirituelle.

Unfortunately, there are no results for this heading. Musicothérapie
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1.1.24 Neurofeedback


Neurofeedback est une façon de traiter les différentes conditions du cerveau (comme le TDAH, la dépression, l'anxiété) en enseignant à la personne de contrôler et d'autoréglementer leur cerveau.

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1.1.25 Évaluation neuropsychologique

Les évaluations neuropsychologiques sont un type de test effectué par un psychologue, afin d'apprendre comment un problème cérébral affecte votre capacité à vous concentrer, à vous souvenir de certaines choses, à raisonner et à résoudre des problèmes. 
 
Les évaluations neuropsychologiques peuvent être recommandées pour les personnes souffrant d'une maladie du cerveau telle qu'un accident vasculaire cérébral, la démence, une tumeur cérébrale, l'épilepsie, un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) ou d'autres affections qui peuvent avoir affecté le cerveau. 

 

Unfortunately, there are no results for this heading. Évaluation neuropsychologique
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1.1.26 Ludothérapie

La thérapie par le jeu utilise le jeu pour communiquer avec les enfants et les aider. La thérapie par le jeu est très utile pour les enfants car ils s'expriment naturellement en jouant, et parce que leur capacité de s'exprimer verbalement est limitée. La thérapie par le jeu peut être fournie par tout professionnel de la santé mentale pour laquelle il(elle)a reçu une formation suffisante.

 

Au Canada, il est préférable (mais pas toujours possible) d'avoir un professionnel qui a reçu une formation officielle appouvée par l'Association canadienne pour l'enfance et Play Therapy.

Unfortunately, there are no results for this heading. Ludothérapie
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1.1.27 Psychothérapie assistée par les psychédéliques (PAP)

La psychothérapie assistée par les psychédéliques consiste à utiliser une drogue psychédélique (telle que la psilocybine ou champignons magiques, le LSD ou d'autres) dans un environnement contrôlé et supervisé, dans le cadre d'une thérapie pour des problèmes tels que les dépendances, l'anxiété et le SSPT. 

Unfortunately, there are no results for this heading. Psychothérapie assistée par les psychédéliques (PAP)
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1.1.28 Évaluation psychoéducative

Lorsqu'un individu a des problèmes d'apprentissage, il peut être très utile de faire effectuer une évaluation psychoéducative par un psychologue.
 
Les moyens de trouver un psychologue comprennent:
  • Demandez à l'école de l'enfant de la possibilité de voir un psychologue qui travaille avec la commission scolaire. Ces frais sont payés par la commission scolaire, mais les listes d'attente sont souvent longues.
  • Organismes (tels que des programmes de formation en psychologie avec une université) qui peuvent offrir des tests gratuits ou à faible coût.
  • Voir un psychologue travaillant dans un cabinet privé, ce qui est généralement l'option la plus rapide. Dans de nombreux cas, le régime de santé des employés d'un membre de la famille peut payer une partie de ces dépenses.

Si vous rencontrez des problèmes pour trouver des psychologues dans cette catégorie, envisagez de regarder directement sous les psychologues.

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1.1.29 Psychothérapie et psychoanalyse psychodynamiques

La psychothérapie psychodynamique et la psychanalyse aident l'individu à développer la compréhension et l'impact de leur passé, qui, espérons-le, pourra alors se traduire par des changements positifs dans le présent. La plupart des psychiatres (et de nombreux psychologues) ont une formation psychodynamique.

Unfortunately, there are no results for this heading. Psychothérapie et psychoanalyse psychodynamiques
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1.1.30 Thérapie brève axée sur la recherche de solutions

La thérapie brève axée sur la recherche de solutions redonne à la personne la possibilité de trouver ses propres solutions en essayant de comprendre quels sont ses buts et en la soutenant afin qu'elle puisse accomplir ses objectifs. Les professionnels peuvent avoir une formation en thérapie brève axée sur la recherche de solutions, et peuvent travailler dans des organismes de counselling ou dans des cabinets privés.

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1.1.31 Counseling par encouragement

Le counseling de soutien/thérapie utilise les forces de la personne et le soutien de son entourage pour l'aider à  faire face à ses problèmes actuels. L'accent est mis sur le présent, plutôt que sur le passé.

 

La plupart des professionnels de la santé mentale ont la formation requise pour cette approche.

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1.1.32 Stimulation magnétique transcrânienne (SMT)

La stimulation magnétique transcrânienne (SMT) est un traitement des maladies du cerveau (comme la dépression) qui utilise des champs magnétiques pour améliorer les symptômes. Elle consiste à placer une bobine électromagnétique contre votre cuir chevelu, près du front. Elle est indolore, non invasive et peut s'avérer utile lorsque les autres traitements n'ont rien donné ou comme alternative aux médicaments. 

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1.1.33 D'autres types de counseils et de la thérapie

Cette section est pour les types de counseling et de thérapie qui ne font pas partie des autres catégories.
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1.2 Troubles de santé mentale A-Z

Liste alphabétique des sujets de santé mentale et les conditions.

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1.2.1 Pandémies (par exemple COVID/Coronavirus), catastrophes et situations d'urgence similaires

Les pandémies, les catastrophes (par exemple, les ouragans, les inondations, les tremblements de terre) et les urgences similaires provoquent un stress mental incroyable.
 
Cette section répertorie les organisations et les services destinés à soutenir les individus en particulier en cas de pandémie, de catastrophe et d'urgences similaires.
 
Il ne s'agit PAS d'une liste complète de tous les autres types d'organisations et de services qui pourraient être trouvés ailleurs pendant une catastrophe, par ex. Croix-Rouge, OMS, etc.  
 
Nous nous concentrons sur les services de santé mentale.

 

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1.2.2 Dépendances (y compris la toxicomanie, l’alcoolisme et le jeu compulsif)

Le terme « dépendances » fait allusion aux problèmes de drogue, d'alcool ou à d'autres comportements tel que le problème de jeu ou la dépendance sexuelle. Les problèmes de jeu impliquent risquer de l'argent, du crédit ou autre article de valeur dans l'espoir de gagner un prix. Le jeu peut être une dépendance et peut causer de graves difficultés financières, émotionnelles, relationnelles et autres problèmes.

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1.2.2.1 Problèmes d'alcool

Les problèmes d'alcool résultent du fait qu'une personne boit trop, au point de causer des problèmes tels que des problèmes de santé, de relations ou de travail.

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1.2.2.2 Problèmes liés aux technologies, y compris la dépendance à Internet, au téléphone mobile et aux médias sociaux

La technologie nous a rendu la vie beaucoup plus facile dans le monde développé. Il est difficile d'imaginer avoir à vivre sa vie sans les commodités modernes telles qu'Internet, les appareils mobiles, les jeux vidéo et autres merveilles technologiques.

 

Malheureusement, de nombreuses sociétés commencent à constater les problèmes engendrés par une surexploitation et une mauvaise utilisation de la technologie. Ce qu'on appelle la « dépendance à la technologique » est en train de créer une génération entière d'enfants, de jeunes et d'adultes éprouvant des difficultés avec les compétences sociales et l'empathie, et qui s'identifient davantage à leurs appareils qu'aux êtres humains autour d'eux.

 

Heureusement, une prise de conscience de ce problème conduira, nous l'espérons, à des changements de politiques et à une plus grande allocation de ressources pour faire face au problème.

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1.2.3 Gestion de la colère

Nous sommes tous en colère de temps en temps. En effet, la colère est utile, car si nous nous en servons d'une manière saine, elle nous aide à réaliser que quelque chose ne va pas et que, peut-être, quelque chose doit changer. Mais si notre colère devient trop grave, et qu'elle cause des problèmes à la maison, au travail ou à l'école, alors il est peut-être temps d'obtenir de l'aide pour y faire face.

 

La gestion de la colère se réfère à un ensemble de stratégies pour faire face à la colère et à amoindrir les situations ou les déclencheurs qui provoquent la colère - il s'agit de faire en sorte que vous soyez en contrôle de la colère, et non que la colère vous domine.

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1.2.4 Troubles du développement, déficience intellectuelle et incapacités connexes

Les troubles du développement se présentent quand un enfant a un développement ralenti ou inapproprié.  Un handicap du développement  se produit quand un retard du développement cause des problèmes intellectuels ou d'adaptation.  Il existe plusieurs causes d'un retard ou handicap du développement.

Unfortunately, there are no results for this heading. Troubles du développement, déficience intellectuelle et incapacités connexes
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1.2.5 Troubles déficitaires de l’attention (TDA/TDAH)

Le trouble  d'hyperactivité avec déficit de l'attention / hyperactivité (THADA) est un trouble extrême où les individus ont des problèmes avec l'inattention et la distraction, au point ou  cela cause des problèmes à l'école, à domicile ou dans les relations. Dans le THADA, les individus sont également hyperactifs (difficulté à rester assis) et sont impulsifs (agissent sans penser).

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1.2.6 Anxiété

L'anxiété est une sensation désagréable d'inquiétude, d'angoisse ou d'appréhension. Les symptômes physiques qui accompagnent ces sentiments incluent des palpitations, des tremblements, une bouche sèche, des vertiges, des nausées et de la diarrhée. L'anxiété peut être associée à des situations spécifiques, des événements ou des objets. Dans certains cas, les problèmes médicaux peuvent entraîner des symptômes d'anxiété.

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1.2.6.1 Angoisse de séparation

L'angoisse de séparation est un type d'anxiété dans lequel les personnes se sentent en danger lorsqu'elles sont séparées d'une ou de plusieurs personnes (généralement les parents ou les soignants) ou d'un ou de plusieurs lieux (généralement leur maison) qui les aident à se sentir en sécurité. Elles se sentent en danger ou incapables de se débrouiller lorsqu'elles sont séparées de leur(s) personne(s) ou de leur(s) lieu(x) de sécurité. 

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1.2.6.2 Mutisme sélectif

Le mutisme sélectif est un trouble grave d'anxiété de l'enfant où l'enfant est «muet» (incapable de parler) dans certaines situations telles que l'école. Il est «sélectif», parce que le mutisme habituellement ne se produit pas dans toutes les situations. Dans les situations où l'enfant se sent détendu, comme à la maison ou avec des amis proches et la famille, l'enfant peut être capable de parler normalement.

Unfortunately, there are no results for this heading. Mutisme sélectif
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1.2.6.3 Trichotillomanie

La trichotillomanie est un problème où les individus sentent un besoin irrésistible de s'arracher les cheveux, ce qui peut rendre chauve.

Il existe heureusement un traitement efficace qui peut inclure de la thérapie behaviourale cognitive et (ou) des médicaments.

Unfortunately, there are no results for this heading. Trichotillomanie
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1.2.6.4 Trouble d'anxiété sociale

Social anxiety disorder (aka social phobia) is a condition where individuals have extreme shyness, to the point where it causes problems in a person's life. While some degree of shyness is normal, individuals with social anxiety have such extreme shyness that it actually causes problems in a person's social life, relationships, school or work. The good news is that there are many specific strategies as well as therapy that can help a person improve their social anxiety. 

Unfortunately, there are no results for this heading. Trouble d'anxiété sociale
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1.2.7 Autisme et troubles du spectre autistique

Les troubles du spectre autistique, l'autisme, les troubles envahissants du développement (TED) sont tous des termes synonymes utilisés pour décrire un groupe complexe de désordres neurologiques qui affecte le développement de la communication et  la capacité de socialiser et chez certains enfants affecte aussi le développement de la motricité globale et fine.  Le désordre peut aller de sévère à une extrémité, avec l'enfant souffrant d'autisme sévère et souffrant aussi d'un délais du développement (ex. :  le terme utilisé précédemment était  retard mental) et qui est incapable de fonctionner de façon autonome.  Mais à l'autre bout on parle d'un autiste qui peut fonctionner à un haut niveau, qui peut être un individu ayant le syndrome d'Asperger ayant des difficultés d'ordre social (tel que la communication non-verbale et les habiletés sociales) mais qui fonctionne très bien intellectuellement et au travail.

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La plateforme Autisme-Asperger-Québec (AAQc) se veut une plateforme informative, éducative et inclusive sur l’autisme, les troubles du spectre de ... more
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1.2.8 Dépression

Les gens qui souffrent de dépression sont nombreux.  Les symptômes incluent : être déprimé, triste ou irritable; perte d'intérêt ou de plaisir; se sentir coupable ou avoir une mauvaise estime de soi; problèmes de sommeil, appétit, énergie et concentration.  Ce trouble cause des problèmes à l'école, au travail ou à la maison.  Sous sa forme la plus poussée, la dépression peut mener à des pensées suicidaires et même pire.

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1.2.8.1 Dépression post-partum

Devenir mère peut devenir une expérience accablante en raison du manque de sommeil, des changements hormonaux ou du fait qu'elle soit à la merci d’autres éléments éprouvants comme l'absence du conjoint ou d'un soutien familial. Heureusement, de nombreuses mesures de soutien et traitements permettent de triompher de la dépression post-partum.

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1.2.9 Troubles du comportement alimentaire, y compris l’anorexie et la boulimie

Les troubles du comportement alimentaire sont malheureusement trop communs dans une société qui créé des attentes irréelles envers l'image corporelle.  L'anorexie (aussi connue comme « anorexie nerveuse ») est un problème où l'individu mange tellement peu qu'il devient sous-alimenté. Les symptômes peuvent inclure l'arrêt des menstruations (chez les femmes), se sentir gelé, ou avoir des troubles de l'humeur ou de la pensée.  La boulimie est unproblème où l'individu maintient un poids plus ou moins normal, mais mange de façon exagérée (mange de grandes quantités  en même temps) et/ou se purge (se fait vomir).

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AK, États-Unis
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1.2.10 Trouble de stress post-traumatique (TSPT), traumatisme et abus

Le traumatisme fait référence à des évènements (habituellement de l'abus ou de la violence) causant une détresse extrême et beaucoup d'anxiété et dont les effets subséquents peuvent endomager les individus. Les différents types de traumatisme sont les désastres naturels; un éventail de traumatismes causés par les humains a) un traumatisme physique (avoir été frappér ou blessé par une autre personne); b)  un traumatisme émotionnel (être blessé émotionnellement par des intimidations, se faire diminuer, insulter ou contrôler);  c)  un traumatisme (causé par de l'abus sexuel ou par le viol);  d)  un traumatisme de guerre (vivre des situations de guerre). 

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1.2.11 Trouble obsessionnel-compulsif

Le trouble obsessivo-compulsif est un problème neurologique où les individus ont des problèmes obsessifs (détresse, des idées ou des images répétitives)  et/ou une compulsion (habitude qui nous pousse à faire et à refaire la même chose afin de réduire la tension).

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1.2.12 Traumatisme lié au stress opérationnel (TSO)

Un TSO est un trouble psychologique persistant découlant du service

en servant dans les forces armées, ou comme un agent de police.

 

Les TSO regroupent un vaste éventail de troubles pouvant être diagnostiqués, dont des troubles anxieux, une dépression, un trouble de stress post-traumatique (TSPT) ainsi que d’autres états de santé qui peuvent nuire au fonctionnement quotidien.

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1.2.13 Schizophrénie et psychose

La schizophrénie est une maladie mentale grave où l'individu a des problèmes à percevoir la réalité, ce qui cause d'importants problèmes de fonctionnement.  La schizophrénie est caractérisée par des symptômes de psychose, qui incluent des fantasmes (croire quelque chose même s'il n'existe aucune preuve ou qu'on a l'évidence du contraire) ou des hallucinations (voir ou entendre des choses que les autres ne voient ou n'entendent pas).  À noter que les symptômes d'une psychose (fantasmes, hallucinations) peuvent exister dans d'autres troubles que la schizophrénie, comme dans une dépression sévère, une dépression bipolaire, et différents troubles médicaux.

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AB, Royaume Uni
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1.2.14 Suicide

Le suicide est lorsque quelqu'un essaie de mettre intentionnellement fin à sa vie. Les gens pensent au suicide dans une tentative pour faire face à un problème ou une contrainte. La plupart des gens qui tentent de se suicider ou réussissent ne veulent pas nécessairement mourir; au contraire, ils veulent échapper à leur douleur émotionnelle prédominante . Le suicide est une solution permanente à un problème temporaire. La bonne nouvelle, c'est qu'il y a toujours d'autres options.

 

Si vous pensez au suicide, et les choses ont atteint un point critique où vous ne pensez pas que vous pouvez vous garder en sécurité:

  • Appelez une ligne d'écoute par téléphone
  • Si vous avez un médecin, Alors prenez un rendez-vous pour le/la voir.
  • Appelez votre agence locale de santé mentale afin de voir un conseiller/thérapeute
  • Entrez en contact avec un membre de votre famille ou un ami. Appelez-les et leur faites savoir que vous vous sentez bouleversée, et que vous pourriez utiliser leur soutien, que ce soit juste écouter ou soit passer du temps ensemble.
  • Allez à la salle d'urgence de l'hôpital le plus proche.

Rappelez-vous: Bien que votre situation peut vous avoir trompé dans le sentiment que vous êtes seul, vous n'êtes pas seul. L' aide est à un coup de téléphone ...

 

Si vous connaissez quelqu'un qui est suicidaire, il existe de nombreux moyens de les soutenir et de leur obtenir de l'aide

Si vous découvrez quelqu'un qui vient de se blesser, composez le 911.

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1.2.15 Stress

Stress is the physical and emotional "wear and tear" that people experience as they cope with their environment, whether at home, work or school. When people's coping abilities are able to meet the expectations or demands placed on them, stress is minimized. When the expectations or demands are too heavy, individuals may become  “stressed out.” The key is to either reduce those expectations or to improve one's coping abilities.

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1.2.16 Traitement médicamenteux

Les médicaments peuvent parfois être utiles pour les problèmes de santé mentale, généralement lorsque d'autres traitements non médicamenteux n'ont pas été inefficaces.

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1.2.17 Anorexie

S'il vous plait voir Troubles du comportement alimentaire, y compris l’anorexie et la boulimie

1.2.18 Aptitudes sociales et à la vie quotidienne

Les habiletés sociales et les aptitudes à la vie se réfèrent aux habiletés nécessaires pour interagir avec les gens.  Ceci inclut la capacité d'initier un contact avec les autres, se faire et garder des amis.  Cela inclut  des capacités de communication (tel pouvoir s'affirmer) ainsi qu'être capable de résoudre des conflits (comment régler un différend avec un autre).  Les habiletés sociales ne viennent pas toujours naturellement et il existe plusieurs troubles où elles peuvent être amoindries. Chez les enfants, ceci inclut presque toujours des problèmes reliés au spectre de  l'autisme (tel Asperger) ainsi que des troubles d'apprentissage, comme une difficulté d'apprentissage non-verbal ou un trouble de l'hyperactivité  (HTA ou THADA).

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1.2.19 Attachement

L'attachement est la relation spéciale, proche et unique qui a un enfant avec le parent ou un soignant, et est le fondement de la confiance et la santé mentale. Troubles de l'attachement peut se produire pour de nombreuses raisons, et peut entraîner de nombreux problèmes comportementaux et affectifs. Heureusement, il n'est jamais trop tard pour aider un enfant (ou adulte) avec des problèmes d'attachement, et il ya plusieurs façons d'améliorer et de renforcer attachements d'une personne.

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1.2.20 Automutilation

L'auto-mutilation fait référence à quelqu'un qui se fait mal volontairement. Ce sont des comportements que ces individus utilisent dans le but de faire face à la vie.  Les moyens utilisés pour se faire mal sont :  se couper (aussi appellé s'auto-couper ou s'auto-mutiler), se brûler, se gratter ou se frapper la tête.  Ces comportements peuvent se présenter pour une variété de raisons :  ils peuvent se présenter dans des cas d'autisme, de dépression ou de troubles du comportement alimentaire.  Parce que ces individus s'auto-mutilent afin de pouvoir faire face (ce qui n'est pas très utile), la solution est d'aider l'individu à trouver une façon plus saine de faire face à son stress.  À titre d'exemple :  discuter de son stress, aborder le problème de front afin de trouver une solution, et autres stratégies (comme de l'exercice ou de la musique).  Si la personne est incapable de régler son problème par elle-même, elle devrait voir un médecin, conseiller ou thérapeute.

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1.2.21 Boulimie

S'il vous plait voir Troubles du comportement alimentaire, y compris l’anorexie et la boulimie

1.2.22 Cancer

Une liste des ressources pour le cancer.

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1.2.23 Déficits des processus auditifs centraux

Le trouble de traitement auditif (TTA) est une condition où une personne a une audition normale, mais le cerveau de la personne devient facilement débordé en essayant de traiter des sons, en particulier si il ya du bruit de fond. Cela peut conduire à des problèmes de l'humeur, de la frustration et l'anxiété.

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1.2.23.1 Misophonie

La misophonie est un état dans lequel des personnes extrêmement sensibles à certains sons, réagissent avec détresse, colère et même rage extreme.

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1.2.24 Délire

Le délire est une perturbation soudaine dans la pensée d'une personne qui peut entraîner une confusion, un manque de conscience de son environnement et une pensée désorganisée. Le délire est causé par des problèmes médicaux, et nécessite un traitement rapide par un médecin.

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1.2.25 Démence, y compris la maladie d’Alzheimer

La démence se réfère à un nombre de troublesqui incluent la dégénérescence progressive de la fonction cérébrale et qui inclut des symptômes tels la perte de mémoire, la perte de jugement.  L'Alzheimer est la forme la plus commune de démence.  La première chose à faire si on soupçonne une forme de démence est de communiquer avec son médecin de famille pour une évaluation plus poussée.

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1.2.26 Deuil

Le chagrin et le deuil font référence à la tristesse et la solitude ressenties lors de la perte d'une personne chère.

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1.2.27 Éducation des enfants

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1.2.28 Handicap physique

Un handicap physique est n'importe quel  problème de santé, maladie ou trouble qui empêche une personne d'être en mesure d'achever ses tâches quotidiennes ou  ses activités. Il existe de nombreuses causes de handicaps physiques telles que: 1) l'état de santé, 2) les accidents et 3) les troubles congénitaux et génétiques (présents à la naissance).

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1.2.29 Identité sexuelle

L'identité sexuelle est la connaissance de base de soi-même comme étant un homme ou une femme.  Certains individus sont malheureux d'être un garçon ou une fille (ou un homme ou une femme) et quand ceci se produit, on s'y réfère comme étant une dysphorie sexuelle.  Le désordre d'identité sexuelle est un trouble dans lequel on a assigné à la personne une identé sexuelle (selon que ce soit une fille ou un garçon) mais qui se perçoit comme étant de l'autre sexe.

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1.2.30 Insomnie

S'il vous plait voir Troubles du sommeil

1.2.31 Intimidation

L'intimidation est une forme d'agression causée délibérément par une autre personne.  Il existe plusieurs formes d'intimidation : agression physique (pousser, frapper, donner des coups de pieds); agression verbale (rabaisser, propager des rumeurs, faire des commérages); émotionnelle ((exclure, tourmenter, ridiculiser) sociale : (exclure quelqu'un, commérage et rumeurs dans le dos de quelqu'un). L'intimidation peut se produire chez des personnes de tous âges mais est particulièrement dommageable pour les enfants.

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1.2.32 L'accumulation compulsive

La syllogomanie (ou l'accumulation compulsive) consiste à accumuler des possessions et de ne pas s’en débarrasser, même si ces choses sont inutiles ou sans valeur. Les articles accumulés envahissent la maison et peuvent entraîner de graves problèmes dans les activités et les relations quotidiennes, et même présenter des risques d’incendie et des dangers pour la santé et la sécurité.

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1.2.33 Langue et langage

Le langage permet aux gens de communiquer entre eux, tandis que la parole est ce qui est prononcé.  Les problèmes du langage et de la parole sont des problèmes liés à la parole et au langage.  Visiter son médecin de famille ou son pédiatre ou un(e) orthophoniste peuvent aider à résoudre ces difficultés.

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1.2.34 Le surpoids et l'obésité

De nombreuses sortes de problèmes de santé peuvent se produire si on est en surpoids. 
 
Le surpoids est généralement défini lorsque l'indice de masse corporelle (IMC) > 25 kg / m2 pour les hommes et les femmes. (Notez qu'une personne en surpoids n'a pas nécessairement trop de graisse ou de risque pour la santé accru si l'excès de poids est dû à une quantité de muscles supérieure à la moyenne.)
 
Si vous craignez qu'un être cher ou que vous-même puissiez être en surpoids, commencez par voir un professionnel de la santé tel que :
 
2) Un diététicien. 
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1.2.35 Les comportements d'opposition, y compris le trouble oppositionnel défiant (ODD)

On parle de comportements oppositionnels quand un enfant/adolescent a des difficultés à suivre les attentes des autres (c.-à-d. être désobéissant) et peut être hostile envers les adultes. Alors qu'un certain degré d'opposition et d'indépendance est normal chez tous les enfants, lorsqu'elles sont sévères et causent des problèmes, cela peut être un signe de trouble oppositionnel avec provocation (TOP).

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1.2.36 Mauvais traitements et agressions

Abuse is when one person is harmed physically, emotionally or sexually by another person.

S'il vous plait voir Trouble de stress post-traumatique (TSPT), traumatisme et abus

1.2.37 Problèmes de comportement

Les troubles du comportement deviennent un problème lorsque les règles normales sont enfreintes, ce qui cause ainsi un tort aux autres.Ces problèmes peuvent se présenter pour de nombreuses raisons, tel un problème médical, des problèmes d'apprentissage ou d'humeur, comme la dépression.

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1.2.38 Problèmes liés aux technologies, y compris la dépendance à Internet, au téléphone mobile et aux médias sociaux

La technologie nous a rendu la vie beaucoup plus facile dans le monde développé. Il est difficile d'imaginer avoir à vivre sa vie sans les commodités modernes telles qu'Internet, les appareils mobiles, les jeux vidéo et autres merveilles technologiques.

 

Malheureusement, de nombreuses sociétés commencent à constater les problèmes engendrés par une surexploitation et une mauvaise utilisation de la technologie. Ce qu'on appelle la « dépendance à la technologique » est en train de créer une génération entière d'enfants, de jeunes et d'adultes éprouvant des difficultés avec les compétences sociales et l'empathie, et qui s'identifient davantage à leurs appareils qu'aux êtres humains autour d'eux.

 

Heureusement, une prise de conscience de ce problème conduira, nous l'espérons, à des changements de politiques et à une plus grande allocation de ressources pour faire face au problème.

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TX, États-Unis
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1.2.39 Pyromanie

Une personne qui met le feu délibérément a un comportement incendiaire.  Chez les enfants et les jeunes, mettre le feu est souvent dû 1) àde la curiosité et au désir de faire l'expérience du feu; ou 2)  d'autres raisons comme a) un cri à l'aide en mettant le feu avec  symptômes sous-jacents de dépression ou de problèmes interpersonnels; b) un incendie criminel fait expressément pour causer du dommage à la propriété et qui peut être fait en accord avec un adulte; c)  une variété d'autres raisons qui incluent  mettre le feu suite à une connaissance affaiblie et un mauvais contrôle des pulsions causé par le syndrome d'alcoolisme fœtal.  Les adultes qui mettent le feu de façon pathologique peuvent avoir comme cause la pyromanie, qui se définit comme vouloir mettre le feu délibérément pour le plaisir ou la satisfaction de libérer la tension expérimentée avant l'évènement.

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1.2.40 Refus scolaire (et phobie de l’école)

Le refus scolaire est quand un enfant refuse d'aller à l'école et cela peut se présenter pour différentes raisons.  L'enfant peut avoir des problèmes d'anxiété (telle l'anxiété reliée à la séparation des parents) ou peut essayer activement d'éviter du stress par rapport à l'école (problème avec ses pairs, comme des intimidations ou un conflit; ou démontrant une difficulté d'apprentissage qui rend le travail scolaire difficile et stressant.  Avec des enfants plus âgés, il peut s'agir d'absentéisme scolaire (ilsmanquent l'école délibérément).Les premières démarches à effectuer quand l'enfant refuse d'aller à l'école est d'en discuter avec l'école, et/ou voir son médecin de famille ou pédiatre pour des suggestions supplémentaires.  De l'aide plus spécialisée pourrait inclure voir un psychologue, un conseiller ou un professionnel  en santé mentale.

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1.2.41 Résilience et adaptation

La résilience est la capacité à résister, à faire face et à se remettre des difficultés de la vie. 

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1.2.42 Santé mentale du nourrisson et de la petite enfance

Les nourrissons et les jeunes enfants peuvent avoir des problèmes de santé mentale tout comme les enfants plus âgés, les jeunes et les adultes. Les nourrissons et les jeunes enfants ayant des problèmes de santé mentale deviennent des enfants plus âgés, des jeunes et des adultes ayant des problèmes de santé mentale. Pour cette raison, il est essentiel (et rentable) de commencer tôt en soutenant les nourrissons et les jeunes enfants avec ce dont ils ont besoin pour la santé mentale. L'un des facteurs les plus importants est peut-être de soutenir les parents et les soignants, afin qu'ils puissent avoir une relation saine avec leur bébé, basée sur la capacité de répondre régulièrement et en douceur aux besoins de leur bébé.
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1.2.43 Santé mentale en général

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1.2.44 Séparation et divorce

La séparation et le divorce sont des choses qui arrivent couramment.  La séparation, c'est quand un couple décide de vivre séparément.  Le divorce, c'est quand le mariage légal prend fin.  La séparation et le divorce causent généralement un grand stress dans le couple ainsi qu'aux enfants et aux jeunes qui le subissent.  Plus un couple peut résoudre ses problèmes de façon calme, sans animosité et sans que les enfants/jeunes se sentent blâmés ou négligés, meilleurs seront les résultats pour tous.  Des ressources variées existent pour soutenir le couple ainsi que les enfants et les jeunes affectés par une séparation ou un divorce.

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1.2.45 Syndrome de Down

Le syndrome de Down est un trouble qui affecte le développement physique et l'apprentissage à différents degrés.  Malgré leurs difficultés, les enfants affectés par le syndrome de Down sont généralement des gens heureux au tempérament facile.  Ils sont habituellement capables d'apprendre à fonctionner et peuvent grandir à la maison.  L'éducation spéciale et la formation permettent aux individus présentant le syndrome de Down d'avoir des vies heureuses, utiles et remplies d'amour.

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1.2.46 Syndrome de la Tourette et tics

Le syndrome de Tourette est un problème neurologique  causant de nombreux tics faciaux et corporels, qui fait surface normalement durant l'enfance ou l'adolescence.  Les tics sont des mouvements involontaires, rapides et soudains qui sont répétitifs.  On se réfère aussi à ce syndrome comme le syndrome de Gilles de la Tourette.

Le premier pas à faire pour obtenir de l'aide au où il pourrait s'agir du syndrome de t Tourette ou detics, c'est de voir votre médecin, qui envisagera peut-être une référence à un neurologue au besoin.

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1.2.47 Syndrome d’alcoolisation foetale et ensemble des troubles connexes (ETCAF)

Le syndrome d'alcoolisme foetal (SAF) se réfère à toute la gamme de handicaps causés par l'exposition du fœtus à l'alcool (ex :  quand la mère boit de l'alcool durant la grossesse).  Le syndrome d'alcoolisme fœtal fait référence à un groupe spécifique de déficits résultant de l'exposition à l'alcool.  On peut aussi utiliser des termes comme : les effets de l'alcoolisme fœtal; malformations congénitales reliées à l'alcoolisme fœtal et troublesneurologiques reliés à l'alcoolisme fœtal.

Si vous pensez que quelqu'un parmi vos proches est affecté par le syndrome d'alcoolisme fœtal, il faudrait en parler avec votre médecin de famille ou votre pédiatre.

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1.2.48 Syndrome d’Asperger

Syndrome d'Asperger est un état neurologique qui affecte la capacité d'interaction sociale et de communication,  et est l'un des troubles du spectre de l'autisme.

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1.2.49 Syndrome d’immunodéficience acquise (SIDA)

Le syndrome de l'immunodéficience acquise (SIDA) est un grave problème médical défini comme étant une infection causée par le virus VIH, ainsi que les problèmes causés au système immunitaire.

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1.2.50 Trouble de la personnalité antisociale (TSA), psychopathie et trouble des conduites

Le trouble des conduites est un trouble de l'enfance et de l'adolescence qui implique des problèmes de comportement chroniques tels qu'un comportement provocateur, impulsif ou antisocial; l'usage de drogues; ou activité criminelle.
 
Le trouble de la personnalité antisociale (TSA) survient lorsque des problèmes graves de comportements antisociaux sont observés chez les adultes.
 
La psychopathie est utilisée pour décrire ceux qui ont un sentiment d'empathie et de remords altéré, souvent associé à des comportements antisociaux.

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1.2.51 Trouble de la personnalité limite (TPL)

Le trouble de la personnalité  limite (TPL) est une étiquette diagnostique du DSM-IV qui décrit les personnes ayant de graves difficultés avec les relations, et de graves problèmes de régulation de leur humeur, qui se traduit par de spectaculaires sautes d'humeur. Cette étiquette de diagnostic n'est pas sans controverse, mais il ne fait aucun doute que les personnes avec cette étiquette endurent une grande détresse.

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1.2.52 Trouble développemental de la coordination (TDC)

Le trouble développemental de la coordination (TDC), ou d’acquisition de la coordination (anciennement appelé dyspraxie motrice), est un problème où les individus ont de nombreux problèmes avec la coordination (semblent extrêmement gauches) au point où cela leur cause des problèmes à la maison, à l'école et partout ailleurs.  Il est important d'Identifier ce trouble parce qu'il existe des interventions (i.e. voir un physiothérapeute, un ergothérapeute, faire des ajustements à l'école) qui peuvent aider.  Les enfants et les jeunes qui ont ce trouble mais qui ne sont pas bien identifiés courent le risque d'avoir des problèmes futurs à l'école, dans leurs relations, et de développer des problèmes de dépression et de difficultés émotives.

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1.2.53 Troubles bipolaires

Des sautes d'humeurs sont normales.  Toutefois, le trouble bipolaire apporte des changements d'humeur si sévères que cela cause des problèmes. 

Dans le cas classique du trouble bipolaire

l'individu alterne entre des périodes d'énergie prononcées (et une humeur euphorique, heureuse ou irritable et a très peu besoin de sommeil) suivies de périodes de léthargie (accompagnées de symptômes de dépression). Plusieurs autres problèmes peuvent causer des sautes d'humeur et ressembler au trouble bipolaire.  Certains problèmes médicaux peuvent sembler reliés au trouble bipolaire. Chez les enfants et les jeunes, il arrive souvent de voir des changements d'humeur associés à d'autres troubles, incluant les désordres reliés à l'humeur (tel la dépression ou l'anxiété), le trouble du déficit de l'attention (HDA/THADA, les problèmes d'apprentissage, le spectre de l'autisme et le traitement sensoriel ainsi que les problèmes d'auto-régulation.

Si vous soupçonnez un trouble bipolaire (chez vous-même ou un proche) la première chose à faire serait de voir votre médecin de famille afin d'écarter la possibilité d'un  autre problème médical.

Votre médecin de famille peut aussi vous référer à d'autres services qui pourraient vous être utiles, tel qu'un psychologue, un psychiatre ou un travailleur social.

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1.2.54 Troubles de l'humeur

Les troubles de l'humeur sont des problèmes où l'humeur est affectée par l'anxiété, la dépression bipolaire ou la dépression.

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1.2.55 Troubles de l’apprentissage

Une personne souffrant de troubles de l'apprentissage est quelqu'un d'intelligence normale (ou supérieure) ayant quand même une différence au niveau du cerveau qui interfère avec son apprentissage dans un ou plusieurs domaines:  écouter, parler, lire, écrire, mathématiques et logique.  Les ressources sont normalement : communiquer avec l'enseignant, possiblement voir un psychologue pour des examens psychoéducationnels, et/ou différents groupes de soutien ou/défenseurs des droits.

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1.2.56 Troubles de l’élimination

Troubles de l'élimination des problèmes avec l'urine ou le contrôle de l'intestin, comme l'encoprésie et l'énurésie.
 
Encoprésie (incontinence fécale) est un problème d'avoir des selles involontaires, à une personne qui devrait être assez vieux pour avoir le contrôle de l'intestin.
 
L'énurésie (incontinence urinaire ou incontinence d'urine) est un problème d'uriner dans des endroits inappropriés, soit pendant la journée ou la nuit. Il peut arriver volontairement ou involontairement.
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1.2.56.1 Encoprésis

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1.2.56.2 Énurésie

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1.2.57 Troubles du sommeil

Bien dormir est quelque chose d'important pour la santé mentale.  Malheureusement il y a beaucoup de choses qui peuvent affecter le sommeil, allant d'une mauvaise hygiène du sommeil au stress dans l'environnement ou aux problèmes médicaux comme un trouble du sommeil.

 

Il arrive à tous d'avoir des problèmes de sommeil de temps à autre. Ces problèmes peuvent s'avérer plus sérieux toutefois si les symptômes suivants existent:

  • Être endormi durant la journée, ce qui démontre un manque de sommeil;
  • Être irritable, ou avoir des sautes d'humeur dues à un manque de sommeil
  • Difficulté à respirer pendant le sommeil et/ou ronfler très fort ou de façon irrégulière, ce qui peut dénoter un problème du sommeil appelé « apnée »
  • Avoir les jambes agitées ce qui empêche de dormir;
  • Migraine le matin, mal de gorge ou bouche sèche
  • Perte d'énergie
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1.2.58 Troubles du traitement sensoriel et d’autorégulation

La dysfonction du traitement de l'information sensorielle, précédemment connue sous le nom de dysfonction du traitement  de l'intégration sensorielle, est un problème de mésinterprétation de l'information sensorielle reçue chaque jour tel le toucher, le son, le goût, le mouvement et l'odorat.

À un bout du spectrum, certaines personnes sont hyper-sensibles et peuvent facilement être dépassées par des sensations normales du toucher, du son ou des autres sens : par exemple, l'enfant qui ne peut endurer des sons très forts ou qui tire sur ses vêtements.  Des comportements comme de la colère ou de l'anxiété, ou encore l'évitement, peuvent en résulter.

À l'autre extrême, les gens hypo-sensibles  ou moins sensibles peuvent chercher de façon inappropriée des stimuli excessifs comme le mouvement, le toucher et le son.  Par exemple, l'enfant qui doit toujours faire du bruit ou cherche toujours des touchers.

Différents façons d'obtenir de l'aide

  • Voir son médecin de famille afin de s'assurer qu'il n'y a aucun problème médical qui puisse causer des problèmes sensoriels. Votre médecin de famille pourra à ce moment vous recommander d'autres services qui pourront vous aider.
  • Voir un ergothérapeute qui est normalement la personne experte dans le domaine de l'auto-régulation et des processus sensoriels.

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1.2.58.1 Interactive Metronome (IM)

Interactive Metronome® (IM) is a therapeutic brain training program that helps people with timing, attention, impulse control, coordination and regulation.

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1.2.58.2 Protocole Safe and Sound (SSP)

Le protocole Safe and Sound (SSP), développé par le Dr Porges, est une intervention de cinq jours conçue pour réduire le stress et la sensibilité auditive tout en améliorant la capacité d'engagement social et la résilience émotionnelle. Il s'agit d'une intervention auditive (distincte de la formation à l'intégration auditive) au cours de laquelle la personne porte des écouteurs qui diffusent une musique spécialement conçue pour elle pendant une heure au maximum, cinq jours de suite. Elle peut être réalisée dans le bureau d'un clinicien formé (par exemple, un ergothérapeute) ou dans le confort du domicile de la personne.  

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1.2.58.3 Stress visuel

Le stress visuel est un trouble du traitement perceptif qui empêche le cerveau de bien interpréter l’information visuelle qu’il reçoit. Ce trouble affecte la lecture, la capacité d’attention, la coordination ainsi que l’état de santé général et le comportement. Il n’est pas lié à des problèmes de vision ou d’acuité visuelle : ce stress se manifeste même chez les gens qui ont une vision normale. Les symptômes habituels comprennent la sensibilité à la lumière, des maux de tête causés par la lecture, ce qui est pénible parce que la page brille trop ou que les mots semblent bouger, clignoter ou sauter hors de la page. Comme la lecture est une discipline fondamentale à l’école et dans la vie en général, ces troubles peuvent causer des déficiences considérables. Heureusement, un bon traitement améliore la situation et pour bien des gens, il suffit d’utiliser des filtres de couleur.

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1.2.59 Troubles somatoformes

Les troubles somatoformes sont des conditions où les patients ont des troubles médicaux persistants qui restent médicalement inexpliqués malgré l'évaluation et les investigations appropriées par les professionnels de santé.

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1.2.60 Violence domestique

La violence domestique (également connu sous le nom violence conjugale, la maltraitance ou la violence du partenaire intime (VPI)) est une sorte de comportements abusifs par l'un ou les deux partenaires dans une relation intime comme le mariage, les fréquentations, entre amis ou membres de la famille.

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1.3 Besoins fondamentaux

Les besoins essentiels sont des ressources telles que de la nourriture, le logement (y compris les abris), le transport et de l'aide financière temporaire.

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1.3.1 Bien-être de l’enfant incluant la Société d’aide à l’enfance

Le système de protection de l'enfance est un groupe de services qui favorisent le bien-être des enfants en protégeant les enfants contre les mauvais traitements ou la négligence, en veillant à ce qu'ils soient en sécurité, et à renforcer les familles afin qu'elles puissent réussir à s'occuper de leurs enfants.

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1.3.2 Alimentation et nutrition

This section has programs that provide food or low cost food to those in need.

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1.3.3 Logement et soutiens à domicile

Les services de logement aident les individus à trouver et garder un logement. Cette liste n'est pas complète mais vous donne un aperçu des services et ressources existantes pour les individus aux prises avec des problèmes de santé mentale.

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1.3.3.1 Établissements de soins de longue durée pour les aînés

Les établissements de soins de longue durée et les maisons de soins infirmiers (« foyers ») ont pour but d'offrir des soins infirmiers jour et nuit et de la supervision dans un endroit sécuritaire.  Ils offrent un niveau plus élevé de soins et de soutien que les maisons de retraite ou de logement assisté.Les établissements de soins de longue durée appartiennent à et sont dirigés par différentes organisations :  1)  les maisons de soins infirmiers ou « foyers » sont habituellement appartenues à et dirigées par des entreprises privées; 2)  les établissements municipaux pour personnes âgées appartiennent à des conseils municipaux.  Plusieurs municipalités doivent bâtir une maison pour personnes âgées dans leur secteur, soit seuls ou en partenariat avec une municipalité avoisinante; 3)  les maisons de charité appartiennent normalement à des organismes à but non-lucratif, tels : des groupes religieux, communautaires, ethniques ou culturels.

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1.3.3.2 Foyers de groupe, foyers d’accueil spécialisés et logements supervisés

Un foyer de groupe est habituellement une maison qui offre à une population spécifique un environnement supervisé pour des enfants et jeunes pris en charge qui ont des handicaps du développement ou physiques, des personnes qui se remettent de problèmes d'abus de drogue, des mères célibataires ou victimes de violence domestique.

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1.3.3.3 Garde répit et services de garde d’enfants

Le répit veut dire des services de relève à court terme et temporaires offerts aux parents (ou tuteurs) afin qu'ils (et leur famille) puissent se reposer de la routine de garde et peut varier de quelques heures à suffisamment de temps pour prendre des vacances.  Même si les parents ou les tuteurs se sentent coupables, un temps de répit peut les aider énormément à enrayer le  stress  et leur donner un regain de vie.  Les services de répit peuvent inclure les services de garde pour enfants, adultes et même parents.

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1.3.3.4 Soutien à domicile

Est relative au soutien à domicile.

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1.3.4 Transportation

Having easy access to transportation is essential, whether its going to a doctor's appointment, getting to a job, or keeping up with your relationships. This section has transportation resources that may be specifically of interest to those with mental health needs.
 

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1.3.4.1 Évaluations de compétence en conduite automobile

Il arrive qu'une personne doive obtenir un certificat médical afin de pouvoir conduire.

 

Les ergothérapeutes peuvent fournir des évaluations détaillées des capacités de conduite. Une liste des agences qui offrent ce service suit:

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1.3.5 Refuges et hébergement d’urgence

Il y a différents abris que l'on peut utiliser quand on n'a pas de logement.

 

Les abris d'urgence sont des lieux de vie pour les personnes qui n'ont pas d'endroit o?  rester temporairement. Les abris d'urgence (comme les refuges pour femmes) sont principalement destinés à ceux qui fuient une relation de violence, d'abus sexuel ou de violence domestique. Certains refuges limitent leur clientèle selon le sexe ou l'âge.

 

Les maisons d'hébergement sont des lieux de séjour temporaire, généralement destinés aux sans-abri. Souvent situés dans le centre-ville, elles sont semblables à des abris d'urgence. La principale différence est que les maisons d'hébergement sont généralement ouvertes à tous, sans égard à la raison de leurs besoins. Certains refuges limitent leur clientèle selon le sexe ou l'âge.

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1.3.6 Argent et finances

Cette section a des ressources sur les finances, l’argent, les bourses, les subventions et d’autres informations liées. Ceci n’est pas toutes les ressources et les services, mais surtout ceux qui seraient plus intéressants pour un individu avec des problèmes de santé mentale.

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1.4 Ressources en cas de crise ou d’urgence

Renvoie à l'ensemble des programmes qui fournissent une assistance immédiate aux personnes qui subissent une grave détresse émotionnelle; pour toute situation qui menace la vie de quelqu'un, ou cause un tort à une personne; ou pour quelqu'un qui est incapable de faire face à un problème qui exige une attention immédiate. Les services d'urgence aident à faire face à la crise immédiate, et à rétablir les gens à leur niveau originel de fonctionnement afin qu'ils puissent reconnaître et s'occuper de leurs problèmes.

Unfortunately, there are no results for this heading. Ressources en cas de crise ou d’urgence
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1.4.1 Bien-être de l’enfant incluant la Société d’aide à l’enfance

Le système de protection de l'enfance est un groupe de services qui favorisent le bien-être des enfants en protégeant les enfants contre les mauvais traitements ou la négligence, en veillant à ce qu'ils soient en sécurité, et à renforcer les familles afin qu'elles puissent réussir à s'occuper de leurs enfants.

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1.4.2 Ligne d’aide en cas de crise y compris téléphone, en ligne et chat

Quelqu'un est en crise? Les lignes de crise offrent une assistance gratuite, immédiate et confidentielle aux demandeurs dans le besoin et, en général, fonctionnent 24 heures par jour, 7 jours par semaine. Elles ont en général un personnel soit doté de professionnels rémunérés, soit de bénévoles formés. Ils sont là pour vous écouter, vous offrir un soutien et des conseils, et, si nécessaire, tenter d'offrir à la personne qui a besoin d'aide la possibilité de prendre contact avec des ressources dans sa communauté.

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1.4.3 Counselling sans rendez-vous

Vous recherchez un rendez-vous le jour même ou dans quelques jours? Les cliniques qui offrent: du counselling sans rendez-vous, sont des cliniques qui offrent des services de counselling sans le besoin d'avoir une réservation en avance. Ils peuvent être utiles pour une variété de problèmes comme des conflits de famille, un stress, un deuil, une dépression, de l'anxiété, des problèmes dans une relation, une séparation, un divorce ou de l'abus. La plupart du temps, aucun rendez-vous n’est nécessaire, cependant certaines cliniques requièrent un appel au début de la journée pour assurer un rendez-vous dans cette même journée.  

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1.4.4 Salles d’urgence en milieu hospitalier

Est-ce qu'il y aune urgence telle qu'une urgence médicale ou de santé mentale? Si les options moins intenses (par exemple, appeler une ligne de crise) ne sont pas possibles ou n'ont pas été utiles, il peut être utile de vous rendre au service des urgences de l'hôpital local. Les urgences de santé mentale typiques incluent:

 

* pensées de suicide au point où la personne a besoin d'une aide d'urgence pour l'empêcher de mettre fin à ses jours;

 

* épisode maniaque ou psychose lorsqu'une personne se comporte de manière irrationnelle et est incapable de fonctionner.

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1.4.5 Refuges et hébergement d’urgence

Il y a différents abris que l'on peut utiliser quand on n'a pas de logement.

 

Les abris d'urgence sont des lieux de vie pour les personnes qui n'ont pas d'endroit o?  rester temporairement. Les abris d'urgence (comme les refuges pour femmes) sont principalement destinés à ceux qui fuient une relation de violence, d'abus sexuel ou de violence domestique. Certains refuges limitent leur clientèle selon le sexe ou l'âge.

 

Les maisons d'hébergement sont des lieux de séjour temporaire, généralement destinés aux sans-abri. Souvent situés dans le centre-ville, elles sont semblables à des abris d'urgence. La principale différence est que les maisons d'hébergement sont généralement ouvertes à tous, sans égard à la raison de leurs besoins. Certains refuges limitent leur clientèle selon le sexe ou l'âge.

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1.4.6 Refuges pour femmes

Les abris pour femmes sont des lieux où les femmes (et leurs enfants) peuvent rester, et sont généralement utilisés par des femmes qui fuient la violence dans la famille de la part de leur époux ou de leurs partenaires. Les refuges pour femmes battues offrent un abri sûr / logement et, en général, offrent d'autres services qui leur permettent de vivre de façon indépendante, tels des services d'orientation et d'aiguillage vers des ressources communautaires.

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1.5 Éducation et formation (incluant les écoles)

Cette section met l'accent sur l'éducation et les ressources scolaires qui peuvent intéresser les personnes ayant des difficultés en santé mentale.

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1.5.1 Conseils scolaires

Les écoles sont dirigées par différents conseils scolaires, qui sont organisés en différentes régions géographiques, langue et religion.

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1.5.2 Écoles innovatrices

 

L'école alternative est pour les élèves dont les besoins ne sont pas comblés par les écoles ordinaires, pour toutes sortes de raisons, y compris lesétudiants qui ont des enfants, des emplois à temps partiel, ou qui ont tout simplement un autre style d'apprentissage qui ne cadre pas avec le courant dominant.. En général, d'autres écoles offrent des classes plus petites, avec plus d'une occasion pour une interaction individuelle avec les enseignants.

 

En Ontario, les étudiants travaillent sur un cours à la fois, et peuvent suivre six cours ou plus durant l'année scolaire. Chaque classe compte 21 élèves qui travaillent sur les cours individuels, à leur propre rythme. Contactez votre conseil scolaire local pour plus d'informations.

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1.5.3 Programmes de traitement de jour

Day Treatment refers to an intensive type of outpatient services that is more intensive than standard outpatient services (e.g. seeing someone once every 1-2 weeks) but yet is not as intensive as an inpatient stay.

 

For children and youth, day treatment programs may occur at therapeutic school programs, or take place at hospitals. For adults, day treatment programs are commonly offered at hospitals.

Unfortunately, there are no results for this heading. Programmes de traitement de jour
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1.5.4 Pensionnats thérapeutiques

Les écoles privées thérapeutiques offrent du soutien additionnel aux adolescents aux prises avec des problèmes émotifs, de comportement ou d'estime de soi et de motivation.

Unfortunately, there are no results for this heading. Pensionnats thérapeutiques
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1.5.5 Programme de mentorat

Les programmes qui offrent du mentorat sont des programmes dans lequel une personne plus expérimentée aide une personne moins expérimentée.

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1.5.6 Promotion de la santé/sensibilisation publique

Health promotion (including mental health promotion) is providing information and/or education in order to educate individuals, families and communicates so that they can empower their own health.

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1.5.7 Autres ressources pédagogiques ou scolaires

Cet article décrit d'autres ressources scolaires qui ne peuvent pas  s'intégrer dans d'autres catégories.

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1.5.8 Les écoles indépendantes

Les écoles indépendantes (également connu sous le nom des écoles privées) sont des écoles qui sont financées par les frais de scolarité et d'autres moyens, plutôt que d'être financé publiquement par l'argent des contribuables. Beaucoup d'écoles indépendantes ont des salles de classe qui peuvent fournir un soutien spécifique aux élèves ayant des besoins de santé d'apprentissage et mentale.

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1.5.9 Public Speaking

Public speaking consists of providing talks, presentations for audiences around a specific topic. 

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1.6 Services d’autoassistance, d’entraide et de soutien

Les groupes d’assistance, d’entraide et de soutien sont des organisations à but non lucratif, volontaire qui offrent du soutien aux individus qui partagent des expériences communes.

 

Comme décrits par « the International Network of Mutual Help centers », les groupes d’assistances sont à but non lucratif; ouvert aux membres du public général qui partage une expérience commune; formé de rencontres régulières et ouvertes aux nouveaux membres; offre du support mutuel à travers la discussion et le partage d’information et d’expérience. Les membres utilisent leurs forces individuelles pour offrir du soutien entre eux et peuvent utiliser leurs forces en groupe pour promouvoir des changements sociaux; géré par et pour le groupe. Même si les professionnels (soins de la santé) participent à la demande du groupe, leurs rôles restent ceux de conseillers.

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1.7 Navigation dans le système, y compris les services d'information et d'orientation

Êtes-vous à la recherche d'assistance, mais ne savez pas par où commencer?

 

Un service d’information et d’aiguillage est là pour aider les personnes 1) Apprenez plus sur les ressources (service d’information) et 2) Connectez-les aux ressources (service d’aiguillage).

 

 

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1.8 Ressources juridiques

Cette section à plusieurs ressources légales incluant l’aide juridique et des ressources légistes. Les ressources légistes se réfèrent aux ressources pour les individus avec des problèmes de santé mentale qui ont des difficultés avec la justice. Ceci n’est pas toutes les ressources et les services, mais surtout ceux qui seraient plus intéressants pour un individu avec des problèmes de santé mentale.

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1.8.1 Garde et l’accès aux enfants

La garde et l'accès aux enfants est le processus qui sert à déterminer la garde et l'accès afin de mieux servir les intérêts de l'enfant.

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1.8.2 Médico-légale

 

Ressources pour les personnes ayant des besoins de santé mentale qui ont des problèmes avec la loi.
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1.8.3 L'aide juridique

Legal aid provides free legal advice or free legal representation available, in certain cases, for people who are unable to pay for it themselves. For example, if you need a lawyer, but cannot pay for one, you may qualify for legal aid.

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1.8.4 Autres ressources légal

Cette section offre des ressources juridiques qui ne rentrent pas dans les autres catégories.

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1.9 Services médicaux

Un esprit sain fait partie d'un corps sain, et cette section contient des informations sur les principales ressources médicales d'intérêt pour ceux qui ont des problèmes de santé mentale. Ce n'est pas une liste exhaustive des ressources médicales et des services, mais elle souligne celles qui sont susceptibles d'intéresser les personnes ayant des problèmes de santé mentale.

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1.9.1 Hôpitaux

La plupart des hôpitaux ont des services de santé mentale qui peuvent inclure des psychologues, psychiatres, travailleurs sociaux et autres professionnels. Les programmes offerts sont généralement:

  • Programmes externes, où l'on vient à l'hôpital pour les services de santé mentale;
  • Traitement de jour : programmes d'hospitalisation partielle  où une personne vient à l'hôpital pour des traitements pour des périodes plus longues ou plus fréquentes, ou pour une thérapie plus intensive que ce que l'on pourrait recevoir si on voyait un thérapeute à l'externe ou un clinicien;
  • Programmes à l'interne, où une personne est admise à l'hôpital afin d'assurer un niveau élevé de contrôle et de soins jusqu'à ce que le problème s'améliore suffisamment pour que la personne puisse être considérée comme étant ambulatoire.
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1.9.2 Omnipraticiens

Les médecins de famille fournissent une multitude de services de santé mentale à leurs patients, en plus d'offrir les soins médicaux normaux. Dans le cas où un patient a besoin de soins plus spécialisés, le médecin de famille peut diriger le patient vers des services appropriés afin qu'il obtienne une aide et un soutien supplémentaire.

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1.9.3 Salles d’urgence en milieu hospitalier

Est-ce qu'il y aune urgence telle qu'une urgence médicale ou de santé mentale? Si les options moins intenses (par exemple, appeler une ligne de crise) ne sont pas possibles ou n'ont pas été utiles, il peut être utile de vous rendre au service des urgences de l'hôpital local. Les urgences de santé mentale typiques incluent:

 

* pensées de suicide au point où la personne a besoin d'une aide d'urgence pour l'empêcher de mettre fin à ses jours;

 

* épisode maniaque ou psychose lorsqu'une personne se comporte de manière irrationnelle et est incapable de fonctionner.

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1.9.4 Pédiatres

Les pédiatres fournissent une multitude de services de santé mentale à leurs patients, en plus d'offrir les soins médicaux normaux. Dans le cas où un patient a besoin de soins plus spécialisés, le pédiatre peut diriger le patient vers des services appropriés afin qu'il obtienne une aide et un soutien supplémentaire.

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1.10 Professionnels de la santé mentale

Cette section contient des informations sur la façon de trouver différents types de professionnels de la santé (mentale).

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1.10.1 Sages, guérisseurs traditionnels et enseignants autochtones

Aboriginal elders, traditional healers and teachers help the people using traditional healing practices, which existed even prior to Western medical practices.  There are many forms of healing. Some healers work with plants and medicines, some may counsel, and some use ceremonies such as the sweat lodge.

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1.10.2 Audiologiste

L’audiologiste mesure la capacité auditive et offre des services d’éducation auditive, d’évaluation et d’intervention à des personnes de tout âge qui ont des troubles d’audition ou de communication.

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1.10.3 Thérapeutes et conseillers du comportement et du développement

Behavioral Consultants are individuals with specialized training in applied behaviour analysis, or a closely related discipline (e.g. psychology, special education, human development) with an emphasis in applied behaviour analysis. They work with individuals with conditions such as autism, developmental disabilities or mental retardation.

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1.10.4 Conseillers à l’enfance et à la jeunesse

Les conseillers à l'enfance et à la jeunesse (CEJ) fournissent divers services pour aider les enfants, les adolescents et les jeunes adultes, ce qui comprend : l'évaluation des comportements inadaptés et le fonctionnement social/affectif des enfants, des adolescents et des jeunes adultes; l'aide à la prévention et au traitement de problèmes chez l'individu, la famille et la communauté, afin de développer, maintenir et promouvoir un bon fonctionnement affectif, social, comportemental et le bien-être dans les relations interpersonnelles, dans le contexte de la vie quotidienne. (Adapté de l'Association ontarienne des conseillers à l'enfance et à la jeunesse).

 

Ils travaillent généralement dans des organisations telles que les écoles, les organismes de santé mentale pour enfants et d'autres organismes communautaires.

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1.10.5 Omnipraticiens

Les médecins de famille fournissent une multitude de services de santé mentale à leurs patients, en plus d'offrir les soins médicaux normaux. Dans le cas où un patient a besoin de soins plus spécialisés, le médecin de famille peut diriger le patient vers des services appropriés afin qu'il obtienne une aide et un soutien supplémentaire.

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1.10.6 Thérapeutes familiaux et de couple

Le thérapeute qui offre de l'aide au niveau du couple ou de la famille est spécialisé dans les préoccupations et les problèmes de couple ou de relations familiales.

 

Les thérapies maritales, de couple et familiales peuvent être données par un professionnel ayant une formation suffisante, souvent il s'agit de travailleurs sociaux, de psychologues ou de psychiatres.

 

Contrairement à la thérapie traditionnelle, où le thérapeute rencontre seulement l'individu, la thérapie familiale et le counselling sont des techniques dans lesquellesle thérapeute rencontre l'individu et un ou plusieurs autres membres de la famille. L'intention est que, quelle que soit la difficulté, les autres membres de la famille font partie de la solution et doivent donc être associés à la thérapie ou au traitement.

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1.10.7 Secteur de la justice (incluant l'application de la loi, la justice et la criminologie)

Les personnes ayant des besoins de santé mentale peuvent entrer en contact avec le secteur de la justice, et de même, ceux dans le secteur de la justice peuvent rencontrer des personnes ayant des besoins en santé mentale.

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1.10.8 Psychiatres

Un psychiatre est un docteur médical qui a reçu un entrainement spécialisé dans le diagnostic et le traitement des conditions de la santé mentale. Ils sont qualifiés pour offrir de la psychothérapie en plus de prescrire des médicaments.

 

Les psychiatres travaillent dans différents contextes. Certains travaillent dans des hôpitaux ou des services de santé mentale. Ils peuvent également travailler dans un pratique privée. Étant donné que les médecins sont subventionnées par l'état, aucun frais ne doit être payé pour voir un psychiatre, même ceux qui travaillent dans un pratique privée.

 

Vous cherchez un psychiatre ? La meilleure façon de voir un psychiatre est de parler à votre médecin de famille et de demander si voir un psychiatre serait utile. Votre médecin doit vous envoyer à un psychiatre.

 

Vous cherchez une liste de psychiatres dans votre région ? Notez que parce que la demande pour les psychiatres est si élevée et qu'ils sont relativement peu nombreux, il est très difficile de trouver des listes de psychiatres.

 

Pour trouver les noms des psychiatres qui prennent de nouveaux patients, la meilleure option est généralement de contacter votre corps de médecins provincial (par exemple, le Collège des médecins du Québec (en Québec). 

 

Etes-vous plutôt à la recherche d'un psychologue? Les psychologues ont des fonctions semblables aux psychiatres, car ils peuvent fournir aussi bien une évaluation de la santé mentale, qu'un diagnostic et un traitement. Cependant, la principale différence est que les psychologues se concentrent sur les traitements non médicamenteux, alors que les psychiatres peuvent également fournir des médicaments. Découvrez ici les ressources de la psychologie au service de votre région.

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1.10.9 Psychologues et associés en psychologie

Les psychologues et les associés en psychologie aident les gens à résoudre les problèmes d’humeur, de comportement et de relations. Ils font des évaluations et donnent des diagnostics et traitements pour des troubles de la santé mentale dans les enfants, adultes, couple et famille qui ont des troubles cognitifs, émotionnels ou comportementaux. Ils font aussi des évaluations psychopédagogiques pour les individuels avec des difficultés d’apprentissage. Ils peuvent utiliser des thérapies comme la thérapie de comportements cognitifs (TCC), des thérapies de comportement.

 

Ils travaillent parfois avec des agences ou dans des « pratiques privées » (donc, ils devront demander des payements de leurs clientèles ou de l’assurance privée du client ou l’assurance de travail).

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1.10.10 Ergothérapeutes

Les ergothérapeutes aident les gens à fonctionner à l'école ou au travail grâce à l'apprentissage de compétences, ou en adaptant leur environnement ou travail ou a l'école. Les ergothérapeutes peuvent aider à la santé mentale en enseignant des stratégies de traitement sensoriel et d'autorégulation; ils peuvent aussi aider sur le plan de la motricité fine et globale.

Les ergothérapeutes travaillent généralement avec des organisations telles que les écoles ou par l'intermédiaire de la commission scolaire, et certains travaillent aussi dans des cabinets privés.

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1.10.11 Pédiatres

Les pédiatres fournissent une multitude de services de santé mentale à leurs patients, en plus d'offrir les soins médicaux normaux. Dans le cas où un patient a besoin de soins plus spécialisés, le pédiatre peut diriger le patient vers des services appropriés afin qu'il obtienne une aide et un soutien supplémentaire.

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1.10.12 Physiothérapeutes

Les physiothérapeutes traitent les blessures ou une dysfonction avec des exercices et d'autres traitements physiques.
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1.10.13 Psychothérapeutes

Les psychothérapeutes procurent des psychothérapies (des « thérapies par la parole ») et aident les personnes en difficulté en les écoutant et en leur apportant leur soutien.

 

Une formation spéciale est nécessaire pour devenir un psychothérapeute.

 

Différents types de spécialistes, tels que les travailleurs sociaux ou les psychologues, peuvent offrir une psychothérapie et peuvent donc aussi être considérés comme des psychothérapeutes.

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1.10.14 Thérapeute en loisirs

Les ludothérapeutes améliorent le bien-être physique, cognitif et social des personnes en utilisant les loisirs. Ils travaillent dans de nombreux milieux, notamment les organismes de santé mentale, les hôpitaux, les programmes de réhabilitation et les soins de longue durée.  

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1.10.15 Diététistes professionelles

Un diététicien (RD ou PDt) est un professionnel de santé réglementé qui aide les gens à s'assurer que l'alimentation améliore leur vie et leur santé. Les diététiciens peuvent aider les gens à faire face à des problèmes et à des conditions tels que le diabète, la santé cardiaque, le cancer, l'alimentation des nourrissons, l'alimentation difficile, les allergies, les troubles digestifs, la grossesse, les régimes végétariens, ainsi que les troubles alimentaires et l'alimentation saine.  

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1.10.16 Éducatrices et des éducateurs de la petite enfance

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1.10.17 Infirmière autorisée

Les infirmières et infirmiers autorisés (IA) peuvent être amenés à fournir des soins de santé mentale à des personnes de tout âge. Ils peuvent travailler dans de nombreux environnements: à l'hôpital, au sein de programmes de lutte contre la toxicomanie ou de traitement communautaire dynamique, dans des centres de santé communautaires, au sein d'équipes de santé, de programmes de réadaptation ou même dans des écoles. Habituellement, ils travaillent aux côtés de d'autres professionnels de la santé mentale tels que des psychiatres, des psychologues, des travailleurs sociaux et des professionnels de la médecine du travail.

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1.10.18 Travailleurs sociaux

Les travailleurs sociaux aident les gens à traiter leurs problèmes dans leur vie personnelle, familiale ou au travail. Ils aident en offrant du counseling ou de la thérapie ou en les aidants à trouver des ressources essentielles. Les travailleurs sociaux peuvent travailler dans plusieurs environnements comme dans les agences de services familiales, les agences d’aides pour les jeunes, les hôpitaux, et les écoles. Plusieurs travailleurs sociaux travaillent aussi dans une pratique privée. 

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1.10.19 Orthophonistes

Les orthophonistes sont des professionnels qui travaillent avec les personnes ayant des besoins spécifiques au niveau de la parole et du langage, et peuvent aussi aider aux problèmes reliés à la nutrition et à la déglutition.

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1.10.20 Les fournisseurs inscrits et approuvés par Anciens Combattants Canada (ACC)

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1.10.21 Neurologues

Les neurologues sont des spécialistes qui traitent les maladies du cerveau, de la moelle épinière, des nerfs et des muscles. Les maladies neurologiques comprennent la démence, l'épilepsie, les accidents vasculaires cérébraux et la sclérose en plaques (SEP). 

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1.11 Services en santé mentale

Mental health facilities refers to the different settings where mental health care is offered, such as inpatients, outpatients and residential treatment.

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1.11.1 Hôpitaux

La plupart des hôpitaux ont des services de santé mentale qui peuvent inclure des psychologues, psychiatres, travailleurs sociaux et autres professionnels. Les programmes offerts sont généralement:

  • Programmes externes, où l'on vient à l'hôpital pour les services de santé mentale;
  • Traitement de jour : programmes d'hospitalisation partielle  où une personne vient à l'hôpital pour des traitements pour des périodes plus longues ou plus fréquentes, ou pour une thérapie plus intensive que ce que l'on pourrait recevoir si on voyait un thérapeute à l'externe ou un clinicien;
  • Programmes à l'interne, où une personne est admise à l'hôpital afin d'assurer un niveau élevé de contrôle et de soins jusqu'à ce que le problème s'améliore suffisamment pour que la personne puisse être considérée comme étant ambulatoire.
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1.11.2 Traitement en établissement (hospitalisation)

Inpatient services are where a patient stays at a hospital in order to receive care, and can be useful when less intensive services (e.g. outpatient services) have not been enough.

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1.11.3 Services de traitement externes/communautaires

Les services de santé mentale en consultation externe sont des services où une personne est reçue en clinique ou en bureau, sans avoir à séjourner en milieu hospitalier pour la nuit.  Les services peuvent être en milieu hospitalier et livré à travers un hôpital, ou ils peuvent être en milieu communautaire et livré en dehors d'un hôpital.

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1.11.3.1 Types de counseling et de thérapie

Le counseling et la thérapie peuvent être utiles quand vous faites face à une variété de problèmes (comme, le stresse, l’adaptation, des problèmes de relations) et de conditions de santé mentale (comme la dépression, l’anxiété, etc.)

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1.11.3.1.1 Traitement médicamenteux

Les médicaments peuvent parfois être utiles pour les problèmes de santé mentale, généralement lorsque d'autres traitements non médicamenteux n'ont pas été inefficaces.

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1.11.3.1.2 Évaluation neuropsychologique

Les évaluations neuropsychologiques sont un type de test effectué par un psychologue, afin d'apprendre comment un problème cérébral affecte votre capacité à vous concentrer, à vous souvenir de certaines choses, à raisonner et à résoudre des problèmes. 
 
Les évaluations neuropsychologiques peuvent être recommandées pour les personnes souffrant d'une maladie du cerveau telle qu'un accident vasculaire cérébral, la démence, une tumeur cérébrale, l'épilepsie, un trouble de déficit de l'attention/hyperactivité (TDAH) ou d'autres affections qui peuvent avoir affecté le cerveau. 

 

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1.11.3.2 Programmes de traitement de jour

Day Treatment refers to an intensive type of outpatient services that is more intensive than standard outpatient services (e.g. seeing someone once every 1-2 weeks) but yet is not as intensive as an inpatient stay.

 

For children and youth, day treatment programs may occur at therapeutic school programs, or take place at hospitals. For adults, day treatment programs are commonly offered at hospitals.

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1.11.3.3 Centres de jour

Les centres sans rendez-vous sont un lieu où les clients peuvent aller pendant la journée et (ou) le soir, qui offrent la possibilité de se socialiser et de faire des activités .

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1.11.3.4 Counselling sans rendez-vous

Vous recherchez un rendez-vous le jour même ou dans quelques jours? Les cliniques qui offrent: du counselling sans rendez-vous, sont des cliniques qui offrent des services de counselling sans le besoin d'avoir une réservation en avance. Ils peuvent être utiles pour une variété de problèmes comme des conflits de famille, un stress, un deuil, une dépression, de l'anxiété, des problèmes dans une relation, une séparation, un divorce ou de l'abus. La plupart du temps, aucun rendez-vous n’est nécessaire, cependant certaines cliniques requièrent un appel au début de la journée pour assurer un rendez-vous dans cette même journée.  

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1.11.3.5 Coordination des services et prise en charge

La gestion de cas est un service où un gestionnaire de cas rencontre le client (un individu ou une famille), afin de déterminer quels services sont nécessaires. Ensuite, le gestionnaire de cas organise les services et les mécanismes de soutien dans la communauté. La coordination de services sert à coordonner les différents services de manière efficace afin de mieux aider la personne.

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1.11.3.6 Équipes communautaires de traitement intensif (ECTI)

Les équipes communautaires de traitement intensif (ECTI) sont centrées sur le client, afin de lui offrir la possibilité de recouvrer la santé mentale en mettant l'accent sur une approche globale par une équipe pluridisciplinaire,et conçue pour aider les individus à se réhabiliter et supporter ceux qui ont de sérieux et persistants problèmes de maladie mentale comme la schizophrénie.

 

ECTI est une équipe de programmes qui s'adresse aux personnes qui n'ont pas bénéficié de programmes ambulatoires traditionnels. Parce que l'un des principaux objectifs est d'aider à maintenir les personnes qui vivent dans leurs foyers dans la collectivité (plutôt que dans un hôpital), les programmes ACT sont normalement réservés aux personnes qui ont déjà été excessives, ou qui ont fait des séjours prolongés dans les hôpitaux.

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1.11.3.7 Services d’autoassistance, d’entraide et de soutien

Les groupes d’assistance, d’entraide et de soutien sont des organisations à but non lucratif, volontaire qui offrent du soutien aux individus qui partagent des expériences communes.

 

Comme décrits par « the International Network of Mutual Help centers », les groupes d’assistances sont à but non lucratif; ouvert aux membres du public général qui partage une expérience commune; formé de rencontres régulières et ouvertes aux nouveaux membres; offre du support mutuel à travers la discussion et le partage d’information et d’expérience. Les membres utilisent leurs forces individuelles pour offrir du soutien entre eux et peuvent utiliser leurs forces en groupe pour promouvoir des changements sociaux; géré par et pour le groupe. Même si les professionnels (soins de la santé) participent à la demande du groupe, leurs rôles restent ceux de conseillers.

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The Sensory Processing Disorder Network (SPD Network) seeks to build awareness about SPD as well as fund research in the area. Their website has a wealth of ... more
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1.11.3.8 Centre de santé et de ressources communautaires

Les centres de santé communautaire et les centres de ressources offrent une variété de services de santé qui incluent souvent des services de santé mentale. Les services fournis par chaque centre de santé peuvent varier, selon les besoins des collectivités locales. Contactez votre centre de santé communautaire local pour trouver des informations sur les conseils, les groupes ou d'autres programmes de santé mentale qui pourraient être disponibles.

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1.11.3.9 Services communautaires généraux en santé mentale

Cette section comprend des Services communautaires en santé mentale qui n'appartiennent pas en particulier à aucune des autres sections qui sont plus spécialisées.

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1.11.4 Foyers de groupe, foyers d’accueil spécialisés et logements supervisés

Un foyer de groupe est habituellement une maison qui offre à une population spécifique un environnement supervisé pour des enfants et jeunes pris en charge qui ont des handicaps du développement ou physiques, des personnes qui se remettent de problèmes d'abus de drogue, des mères célibataires ou victimes de violence domestique.

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1.12 Groupes spécifiques et populations spécifiques

Cette section contient des ressources en santé mentale pour des populations spécifiques, regroupées par âge, sexe, et les autres caracteréristiques.

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1.12.1 Organismes de services à l’enfance et à la jeunesse

Les organismes pour enfants et jeunes offrent des services et des activités pour les enfants et les jeunes.

Les agences qui se spécialisent en counseling/thérapie pour enfants et jeunes ne sont pas indiquées dans cette section; pour trouver ces ressources, veuillez vous reporter aux services de santé mentale communautaire « Agences de Counseling/thérapie» .

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1.12.2 Les employés, les employeurs et le milieu de travail

Les employés en milieu de travail peuvent rencontrer des problèmes de santé mentale. Cette section offre des ressources spécifiquement pour les employés, les employeurs et le milieu de travail.

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1.12.3 Autochtones, Premières Nations, les Inuits et les Métis (PNIM)

Ressources de santé mentale pour les personnes qui s'identifient comme Premières nations, les Inuits et les Métis.

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1.12.4 Troubles du développement, déficience intellectuelle et incapacités connexes

Les troubles du développement se présentent quand un enfant a un développement ralenti ou inapproprié.  Un handicap du développement  se produit quand un retard du développement cause des problèmes intellectuels ou d'adaptation.  Il existe plusieurs causes d'un retard ou handicap du développement.

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1.12.5 Allosexuels (lesbiennes, homosexuels, bisexuels et transgenres)

Cette section fait référence aux ressources s'adressant  à la communauté lesbienne, homosexuelle et transsexuelle, ainsi qu'aux ressources pour tout individu recherchant de l'aide au niveau de questions sexuelles.

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1.12.6 Hommes (garçons, les ados et les hommes)

Les hommes ont des besoins uniques en santé physique et mentale.  Les hommes (y compris les garçons, les adolescents et les hommes) qui recherchent des services de santé mentale devraient consulter les autres sections sur la santé mentale ; en plus, cette section-ci liste les ressources qui pourraient avoir un intérêt particulier pour les hommes de tous âges.

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1.12.7 Militaires et anciens combattants et leur famille

Cette section comprend des ressources qui pourraient être d'un intérêt particulier aux familles dont un ou plusieurs membres servent dans les Forces.  Les membres des Forces ont à faire face à des problèmes bien spécifiques à leur travail tel que se préparer à un déploiement, s'adapter à l'absence de leurs proches qui ont été déployés ainsi qu'à leur retour éventuel,  le stress causé par de fréquents déménagements, le risque très réel de perdre un être cher au cours de leur mission.  Et de plus, les familles militaires doivent faire face à toutes les tensions auxquelles n'importe quelle famille doit faire face.

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1.12.8 Multiculturels ou ethnospécifiques

Les services multiculturels signifient les ressources pour les individus qui sont de différentes cultures et parlent différentes langues.

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1.12.9 Immigrants

This section has mental health resources that may be of specific interest to immigrants and newcomers.

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1.12.10 Parents, familles et aidants

Cette section liste des ressources qui peuvent aider tout le monde à apprendre à devenir parents - tout ce qu'il est nécessaire de savoir  pour permettre à un enfant de devenir un adulte autonome.  Cette section ne comprend pas toutes les ressources mais met l'accent sur les ressources qui peuvent intéresser ceux qui sont aux prises avec des difficultés de santé mentale.

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1.12.11 Handicaps physiques

Physical disabilities are long lasting physical impairments that significally impede a person's ability to function. Common physical disabilities include: visual impairments (such as blindness); hearing  impairments (such as being deaf or hearing impaired); injuries of the skeletal system including muscles, joints and ligaments (such as being quadriplegic or paraplegic); birth and hereditary disorders such as cerebral palsy, spina bifida and cystic fibrosis.

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1.12.12 Régions rurales et éloignées

This section has mental health resources that may be specifically of interest to help those living in rural and remote areas.

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1.12.13 Personnes âgées

Cette section offre des ressources en santé mentale d'intérêt général pour ceux qui sont âgés de 55 ans ou plus.

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1.12.14 Les femmes (y compris les filles et les femmes)

Cette section comporte des ressources en santé mentale qui s'adressent plus spécifiquement aux femmes.

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1.12.15 En conflit avec la loi

Les personnes en conflit avec la loi peuvent avoir des besoins en santé mentale et les besoins non satisfaits en santé mentale peuvent également conduire à des problèmes avec la loi.

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1.12.16 Éducateurs

Les éducateurs sont ceux qui sont impliqués dans la pratique de l’éducation, tels que les enseignants, conseillers d’orientation, directeurs et autres membres du personnel scolaire. Cette section contient des ressources en santé mentale qui sont ciblées pour les éducateurs.

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1.12.17 Les étudiants post-secondaires

Cette section offre des ressources en santé mentale pour les étudiants qui fréquentent des établissements d'enseignement postsecondaire, comme les collèges et les universités

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1.12.18 Professionals

This category is for resources that are directed primarily towards professionals (such as health care professionals, researchers, educators, policy makers), as opposed to providing direct service to patients and families.

 

Resources in this category include professional organizations and networks. 

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1.12.19 Santé mentale du nourrisson et de la petite enfance

Les nourrissons et les jeunes enfants peuvent avoir des problèmes de santé mentale tout comme les enfants plus âgés, les jeunes et les adultes. Les nourrissons et les jeunes enfants ayant des problèmes de santé mentale deviennent des enfants plus âgés, des jeunes et des adultes ayant des problèmes de santé mentale. Pour cette raison, il est essentiel (et rentable) de commencer tôt en soutenant les nourrissons et les jeunes enfants avec ce dont ils ont besoin pour la santé mentale. L'un des facteurs les plus importants est peut-être de soutenir les parents et les soignants, afin qu'ils puissent avoir une relation saine avec leur bébé, basée sur la capacité de répondre régulièrement et en douceur aux besoins de leur bébé.
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1.12.20 Soins primaires (p. Ex., Médecins de famille, pédiatres, infirmières praticiennes)

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